认知“绿新衣”有待努力

8月30日，记者来到北京图书大厦教辅专区，看到很多孩子在家长的陪同下购买教辅材料。在印刷质量上，优质标准的纸张应该是光洁、有韧性，然而翻阅一些教辅图书时记者发现，有些纸张很薄，柔韧度差。“这样的材料，对于小学低年级学生来说，很容易被翻破。”一位在北京二十一世纪国际学校即将读小学二年级的学生家长说。

问起这位家长对于“绿色印刷”的认识，这位家长向记者坦承，对“绿色印刷”没有什么具体的概念，教辅图书的印刷质量可以说良莠不齐，但课本质量是能够保证的。虽然到9月1日正式开学以后才能看到具体的课本质量，但就往年的教科书来看，孩子的课本看起来印刷精美，课本封面的色泽、纸张的手感还不错，没有不舒服之感。北京小学翡翠城分校六年级语文教师孙健权告诉记者：“我们的课本颜色呈豆绿色，不是那种刺眼的白。手感也不错，感觉上应该没有加漂白剂或者是荧光剂。

相对于高年级学生，小学低年级学生的教科书对于纸张要求更高。较传统印刷而言，不论是工艺还是原材料使用，绿色印刷的成本显然要高一些。比如，环保印刷材料中的油墨、胶、纸张等市场价格都比一般产品高出不少。而国家对于教科书的价格是限定的，这就涉及相关出版社对于环保投入和教科书成本之间平衡的问题。在北京小学翡翠城分校，近年，其美术、音乐、科学等小学科都在推行循环教科书的使用，教科书背面印有中国环境标志的圆形图案，下方印有“绿色印刷产品”。但问题在于这种“绿色印刷产品”并不耐用。“循环教科书的使用，一般是那种不太需要学生做笔记的、在专业教室上课的学科。比如，我们的科学教科书，一个年级6个班都用这一套书，都在科学教室用。”该校科学老师王胜男说。

学校之所以推行教科书的循环使用，一是为了减轻学生负担，二是在学生当中树立环保、节约、低碳意识，但是在循环教科书的日常使用中发现，本来是为了倡导环保，但由于低年级的小学生使用教科书大都不懂得爱惜，所以常常出现一个学期还没上完教科书已经烂得不成样儿的情况。该校教师表示，本来是为了倡导环保、节约，可是教科书的纸张、装订各方面，并不是特别符合循环教科书的使用标准。“低年级的小学生使用教科书，不像高年级学生那么知道爱惜，如果能用特殊的纸张，孩子们在学习过程中撕不烂，不容易磨损，这样的课本应该更有利于推广使用。”